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以教授声乐实践为例 谈青少年“变声期”期问题

添加时间:2017-04-07    点击量:142

本人从事声乐教学工作二十多年,在教学的过程中根据学生演唱歌曲的实际情况,对青少年“变声期”问题一直以来有一个不同的看法,就是:不论男生、女生、不管年龄大小,只要在自然声区演唱就不存在“变声期”问题,只是跨过自然声区时没用科学方法而唱出破声,才出现所谓的“变声期”问题。有两种孩子应区别对待:

一种是特别爱唱歌模仿力强的孩子,因歌唱时“吸”的问题没解决,用说话时的状态来唱歌,时间长了就形成了一种喊唱自然的习惯,唱到所谓换声区f⒉或g⒉就出现了破音,于是乎老师们让其降调或者停唱,也就出现了所谓的“变声期”。要使其形成正确的自然歌唱习惯克服喊唱比较困难,学生必须用较长的时间,经科学的指导,树立较强的信念才能练成保持歌唱时的自然状态。

另一种是平时很少模仿唱歌的孩子,经过一段快速启动隔肌或控制隔肌的训练后,便形成了正确科学的歌唱状态。小学四、五年级的孩子就能演唱成人曲目,例如:太原市新道街小学四年级学生卢渝靖同学演唱的E调的“天路”,和太师四附校陈鑫媛同学演唱的F调的“我爱你中国”和E调的“黄水谣”等歌曲。

太钢三中初二年级张敏同学演唱C调的“山丹丹开花红艳艳”,大众中学初二年级陈鹿鹿同学演唱F调的“青藏高原”,她们参加声乐比赛,除在台上演唱时心情比平时练习稍有紧张外,声音基本上能控制自如。这些高考曲目,一首歌曲、一篇文章、一个故事。随着孩子们年龄的增长和声乐技巧的熟练会更好地演绎这些作品。

另外,我教过的一些八、九十年代的小学生唱到师范专科及音乐学本科毕业也似乎没有出现过“变声期”问题,只不过声音更加成熟而已。

08奥运会期间,国际文化艺术交流中,布鲁克纳童声合唱团,高音唱到降a2、降b2及c3,也是一个范例。

我认为“变声期”是个生理劳损现象,成人有时也不可避免,要避免变声嘶哑(咽部声带、充血水肿),声音训练要有侧重,青春期的嗓音或成人的嗓音是音色的变化,它与人的其他器官肌肉一样,在与横隔肌训练成熟中一起成长;要避免变声嘶哑问题,关键是在训练中解决动力支撑与满嘴咬字的误区问题,解决了这两个问题也就解决了所谓的“变声期”问题(戏曲的倒嗓子就是喊坏的,并不是从小就不能唱大戏,否则也就没有山西的戏剧表演艺术家)。

综上所述,随着时代前进的步伐,不妨打破常规、尽早开发、科学训练一些低年级的声乐幼苗,使他们像其他一些艺术门类巧练童子功一样有所见树,以适应日益竞争激烈的艺术人才市场及社会对青少年综合素质高标准的要求。

(声乐教师贾青峰个人简介:本人毕业于山西艺术学院,曾跟随原山西大学艺术系张小弋教授学习声乐两年。1989年获得由山西省文化厅、山西省文联、山西省电视台共同主办的文化联谊娱乐大赛、声乐比赛美声唱法一等奖,第一届全国青歌大赛太原赛区铜奖,历届太原市声乐比赛、民族唱法、流行唱法银奖、铜奖、******歌手,并有较长的艺术活动实践经验。目前示范教学内容有:美声、民族、流行唱法。方法有:快速起控隔肌发声训练、咽音及微声训练等声乐技巧)


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